Мими Иванова и Развигор Попов - Вълкът и седемте козлета
Писмо до редактора: "Аз съм се започне да се чувстват несигурни, въпреки големия преподавателския опит: в началото на учебната година, станах класния и петокласници сблъскват с агресия и сериозни конфликти между деца. Аз съм на загуба, тъй като такива трудни ситуации, преди в моята практика не се случи. Какво да се прави по време на конфликт, когато традиционните методи на преподаване не помагат? Тя трябва да бъде по-добър начин за излизане от тази ситуация, но какво от това? "
Детски конфликти: кой е прав и кой крив?
Проблемът за децата на конфликт винаги е била остра, тъй като между деца често имат кавги. Напоследък много се говори за широкото разпространение на агресивно поведение сред децата и юношите. Статистиката също показват рязко покачване на непълнолетни престъпления, които редовно се отразени в медиите. Въпреки това, експертите в областта на разрешаването на конфликти имаме много малко.
Разрешаване на конфликти в детския отбор винаги е бил от компетентността на учителите и класните ръководители, въпреки че учителите по тези въпроси често явна невъзможност и безпомощност, и некадърни опити да се преодолее конфликта често само да влоши ситуацията.
Някои възрастни смятат, че децата трябва да се разбират в конфликтна ситуация. От гледна точка на психологията, в никакъв случай не е възможно да не обръща внимание на противоречия и конфликти на децата като правилен подход към обсъждането на неприятна ситуация не само ще помогне за разрешаване на конфликта, но също така и за в бъдеще да научим децата да се държат доста при същите обстоятелства, развитие на лидерски умения.
Децата се учат от примера на възрастните. По време на управлението на остри ситуации е важно да се покаже уважение към всички страни в конфликта, то е само по тактичен поведение на възрастните децата се учат на правилата и нормите на поведение в обществото. От голямо значение е и психологически климат в целия образователен екип, който включва преподаватели и студенти и преподаватели. Не е тайна, че те също могат да бъдат неприятна ситуация сред учителите - никой не е имунизиран от конфликти. Но понякога има недопустими неща: студенти са привлечени в конфликт на учителите, които в нарушение, могат да загубят най-важното - доверието. Дори и да се игнорира в отбора, всички деца да се чувстват и разбират без думи. Надяваме се, че някои от съветите, ще помогне и възрастни за разрешаване на конфликтите.
Знаете ли, че?
Заключения Над хиляда проучвания, включително доклади на администрацията главен медицински САЩ и Националния институт за психично здраве на САЩ, се свеждат до факта, че насилието е показано по телевизията, е причина за агресивно поведение при някои деца, но и засилва тенденцията да се използват физическа агресия за разрешаване на конфликти. Според Американската психологическа асоциация, насилие върху себе си телевизия е причина за 15% от агресивно поведение при деца. Смятате ли, контролира гледане на телевизия хлапе?
7 съвети за решаване на конфликта на дете
Съвет номер 1. Формулиране "Аз - казва", чрез който можете да кажете на децата за техните чувства и негативни чувства, за това, което са видели или чули.
Сравни "Ти - твърдението": "Вие, Миша, отново некоректно ..." и "I - казва": "Когато виждам кавга между вас (опише какво се е случило, без оценка), се чувствам раздразнен и ядосан с вас аз не искам ... "или" ... аз се чувствам болка (лошо) ... ".
"Аз - казва" рядко предизвиква протест, защото Той не включва такси. Децата в този момент даде сигнал на границата на това, което е разрешено под формата на безобидни към тях. Но най-важното е, че "I - съобщение" издържите отговорност за своите действия на децата. Детски поведение се превръща в съзнание, когато те мислят за какво да се прави "в светлината на получената информация."
Съвет номер 2. За да се подчертае уважението си към децата, да ги пита за разрешение заедно, за да се разбере проблема си: "Можем ли да обсъдим заедно ситуацията?".
Дискусия по-добре е да се движат на един час по-късно - когато емоциите утихнат.
Съвет номер 3. Събиране на информация, с акцент върху емоционалното преживяване (за развитието на емпатия).
За първи път в Добрич ден на отворени врати в детските градини
Задавайте въпроси: "Какво се е случило?", "Какво Никита се чувстваш?", "Какво чувствах паша?", "Какво Никита?", "Какво паша чувствах, когато Никита ...?", "Какво се е случило?".
Съвет номер 4. Правилно уточни проблема.
Студентите са по-склонни да се реши проблема, ако те ясно да разберат същността си. Посочете така, че да звучи претенции двете деца: "Не ви разбирам правилно: Паша, който искате да ... и Никита иска да ...."
Съвет номер 5. "Отделни" гаден ситуация, като се фокусира върху положителните деца.
"Знам, че и двете сте разстроени от случилото се. Но това е в миналото. Това, което сега можем да направим, за да и на двама ви е добър? "Или" Какво може да се направи и за двете сте доволни? Когато децата чуват, че тя има в миналото - те се чувстват освободени.
Съвет номер 6. Нека децата да се изброяват всички опции, как да разрешите конфликт.
Важно е да не се критикуват идеи. Нека помислим за последствията: "Да помислим за това какво би станало, ако ..." "Какво Никита чувствали, ако ...". "Beat, бутане болезнено, какво друго можеш да направиш?". Помогнете на децата да не се разсейва от решаването на проблема. Направете си план. Ако децата не обичат нещо - изтрит от плана.
Съвет номер 7. Вдъхновете и развесели децата.
"Интересна идея, никога не би предположил!" Или "Това ме води към друга мисъл." Решете, когато можете да се изчака резултата. Ако идеите са успешни, поздравявам деца: "Благодаря ви. И двамата са се справили, аз ви поздравявам. Аз съм много доволен. "
резолюция Детската конфликт, можете да използвате съветите по-горе, но най-важното, не забравяйте: - ". мъртви правила", ако не е на ваша страна на уважение към всички деца, въвлечени в конфликта тези съвети ще остане
Между другото, днес съществуват програми за студенти, за да им помогнат да се научите да се решават конфликти по конструктивен начин. Опитът показва, че тези програми са ефективни при предотвратяването на насилието сред учениците.
Разбираемо е, че успешното решаване на конфликтна ситуация не изключва вероятността от неговото повторение. Възрастен важно да повтори действията си отново и отново, за да се осигури на децата сигурни комуникационни умения в трудни ситуации. Разбира се, някои случаи в училището или в семейството между децата могат да създават илюзията за конфликт. Така например, в едно семейство, което се случва, когато едно дете, често най-младите (постоянно защитени от родителите), провокира брат или сестра в сблъсъка, които искат да получавате част от родителски внимание. Подобна ситуация в крайна сметка да изчезне, ако родителите дават на децата ежедневно неформална бележка.
Американски психолози са изчислили, че такава неформална вниманието на детето се нуждае от само 15 минути на ден. Много често майката в отговор на това съобщение се твърди, че и така през целия ден се обръща внимание на детето - да чета книги, пише домашните заедно и т.н. Но мама не знае, че цялото това внимание официално. Също така е необходимо, но дозиране на да не се превръща в покровителствено. По-важното е, когато родителите да обърнат внимание на вътрешния свят на детето: "Какво мислите в тази ситуация?", "Как си направил нещо за това?". Когато се задават тези въпроси, ние обичаме гледам в очите на дете, говори за чувствата си и не забравяйте нашия собствен опит от детството. Това е неформална бележка. Тя помага на хората да подобрят отношенията си с всяко лице, решаване на проблема с психологическа съвместимост, те прави по-хармонични родители.
Общуването с децата си неофициално, родителите започват да осъзнават възможността да имат дете - това е проява на милост от страна на природата, и винаги има причина, поради която едно дете тук, така че за нас, родителите, честта да му помогне да растат.
Австралийски бащите средно прекарват с децата си, а само 6 минути на ден. А ти? ..
Материал: Хелън Сидоров, психолог